هدف پژوهش، شناسایی مهم ترین چالش‌ها و فرصت های ساختار آموزش ابتدایی براساس تجربه زیسته رهبران آموزشی بود. این پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناسی با رویکرد تفسیری بود. جامعه مطالعاتی متخصصان و صاحب نظران، مدیران مدارس، معلمان و کارشناسان مرتبط با آموزش ابتدایی بودند که نمونه‌ها به شیوه هدفمند انتخاب شد و براساس نیمه ساختمند با تعداد 10 نفر از مشارکت کنندگان،  با ارائه توصیفی از تجارب مشارکت کنندگان از طریق تحلیل‌های نظام‌مند تارسیدن به اشباع مقوله‌ای صورت گرفت. روش تحلیل داده ها پدیدارشناسی تفسیری به روش اسمیت بود که داده‌ها درسه مرحله 1.تولیدداده‌ها 2. تجزیه وتحلیل داده‌ها 3. تلفیق موردها درفهرستی ازمضامین فرعی و اصلی دسته بندی شد. براساس تحلیل داده‌های حاصل از مصاحبه ها، 8 مضمون اصلی، 24 مضمون فرعی و 161 مفهوم استخراج شد که در نهایت 9 فرصت و 15 چالش به عنوان مهم ترین فرصت‌ها و چالش‌های ساختار آموزش ابتدایی شناسایی گردید. مهم‌ترین فرصت‌های شناسایی شده عبارتند از 1. تربیت نیروی انسانی، 2. توجه به نیازهای نیروی انسانی جهت ارتقای کیفیت کار آنها. 3. فرصت لزوم دو دوره شدن ابتدایی 4. الگو بودن ششمی ها 5. توجه به روش‌های جدید تدریس 6. توجه مدیران و معلمان به مطالعه کاربردی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش 7. فتوجه به سطح و میزان کارگروهی  در تحولات ساختاری از طریق تغییر دیدگاه ها 8. کیفی شدن فرآیند ارزشیابی 9. توجه به اهمیت نگاه همیارانه و رهیارانه به ارزشیابی معلمان و مهم‌ترین چالش‌های شناسایی شده عبارتند از 1.تغییر بدون هدف  2.تغییر بدون ایجاد تحول 3. تقلیدی بودن تغییر بدون توجه به بستر و زمینه 4. تغییر بدون نیازسنجی اولیه و ارزیابی بعد از اجرا 5. تغییر به صورت ناگهانی و بدون تبیین اهداف 6. کمبود منابع انسانی، تجهیزات فیزیکی و منابع مالی 7. مشکلات اخلاقی و آموزشی پایه ششم 8. عدم تناسب محتوای درسی پایه ششم با سطح دانش‌آموزان 9. حفظ و تداوم ساختار سلسله مراتب به مانندگذشته 10. حفظ و تداوم سطح تمرکز و تمرکز زدایی در تصمیمات 11. فقدان توجه به مدرسه محوری و الزامات اجرایی آن 12. فقدان توجه به نوع و سطح مسئولیت مدیران  و حیطه اختیارات لازم 13. فقدان توجه به سطح و میزان کارگروهی  14. عدم اجرای صحیح ارزشیابی کیفی 15. نگاه مواخذه محور در فرایند ارزشیابی معلمان. درپایان چنین نتیجه‌گیری می‌شود مطالعه فرصت‌ها و چالش‌ها با رویکرد راهبردی و آینده بینانه می‌تواند زمینه ساز هرگونه تحول اثربخش باشد.

کلیدواژه‌‌ها

آموزش‌ابتدایی، تحولات‌ساختاری، اسنادتحولی‌آموزش و پرورش، چالش‌ها و فرصت‌ها